Es nuestro programa más completo en el que interviene toda la comunidad educativa: dirección y profesorado, familias, alumnado.
Se concibe como Programa de Centro basado en Educación Emocional. A través de diferentes metodologías y herramientas se entrena a toda la comunidad educativa en educación emocional, integrándose en el aula como parte del curriculum académico.
La duración mínima es de un curso académico, aunque se puede ajustar a los tiempos y necesidades de los centros.
Programa desarrollado en el Colegio Balder (Las Rozas de Madrid)
Programa innovador dirigido a concienciar y proporcionar herramientas psico-emocionales para la prevención de la violencia viral, integrando el aprendizaje mente-corazón basado en neurociencia, inteligencia emocional y atención plena.
Programa 360º, cuyo objetivo es provocar un cambio «de dentro hacia fuera» de todas las personas responsables de crear ambientes seguros y pacíficos para el crecimiento y el aprendizaje de la infancia y adolescencia: alumnos, docentes y familia.
Programa desarrollado en los CEIP e IES de Majadahonda (Madrid)
El absentismo escolar es un problema Multi-factorial. Responde a diversas causas y esconde un malestar interno, una dificultad en el disfrute y en la adaptabilidad que impacta negativamente en el rendimiento escolar.
Este programa dota a los alumnos de herramientas y estrategias de afrontamiento de las causas que derivan en comportamientos absentistas, y les empodera para que comuniquen situaciones y estados emocionales difíciles.
Programa desarrollado en los CEIP de Villanueva de la Cañada (Madrid)
Programa dirigido a estudiantes de Educación Secundaria donde se abordan 3 competencias emocionales básicas: toma de consciencia emocional, autorregulación y autoestima.
La finalidad de este programa es enseñarles a los estudiantes cómo tomar consciencia de lo que sienten, aprender a regularse con diferentes herramientas y cómo aumentar su autoestima.
Programa desarrollado en los IES de Majadahonda (Madrid)
Programa dirigido a prevenir conflictos y mejorar la convivencia
Dirigido a estudiantes de Educación Secundaria donde se trabajan las siguientes competencias: el autoconocimiento, la autorregulación emocional y mental y la relación con los demás.
La finalidad de este programa es enseñar a los alumnos las bases de una convivencia amable, y que desarrollen habilidades para gestionar situaciones difíciles o conflictivas en su vida, desde el respeto a uno mismo y a los demás.
Programa desarrollado en los IES de Majadahonda (Madrid)
Programa de mindfulness para el aula logra una mejora de la atención y concentración, mejora de la regulación emocional y mejora del bienestar físico y emocional.
A través de este programa introducimos mindfulness como recurso educativo para lograr las mejoras a nivel estructural y funcional en l@s alumn@s, traducido a una mejor memoria y aprendizaje, un mejor rendimiento y una mejor relación entre el grupo.
Programa desarrollado en el CEIP Santa Catalina de Majadahonda